Επιστημονικός υπεύθυνος - CEO

Απόφοιτος της Σχολής Εργοθεραπείας ΑΤΕΙ Αθηνών και Πιστοποιημένος Εποπτευόμενος Αναλυτής Συμπεριφοράς (BCaBA) από το Διεθνές Συμβούλιο Αναλυτών Συμπεριφοράς (BACB). Αποτελεί ιδρυτικό μέλος της ομάδας του κέντρου Ειδικής Αγωγής “Κωνσταντινίδης Κωνσταντίνος”, όντας συνεργάτης από την ίδρυση αυτού. Λειτουργεί στο κέντρο ως κλινικός υπεύθυνος, έχοντας πολυετή εμπειρία στην εκπαίδευση παιδιών και εφήβων με διαταραχές στην ανάπτυξη και στην συμπεριφορά, όπως και στην εκπαίδευση γονέων και ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού (εργοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, ψυχολόγοι, δάσκαλοι, νηπιαγωγοί, ειδικοί παιδαγωγοί κ.ο.κ.) μέσω ατομικών και ομαδικών εποπτειών. Ως εκπαιδευτής μη νευροτυπικών ατόμων, έχει επικεντρωθεί στην εκπαίδευση των δεξιοτήτων Επιτελικής Λειτουργίας σε ομαδικές συνεδρίες προσχολικής και σχολικής ηλικίας, όπως και των δεξιοτήτων αυτοδιαχείρισης σε ομαδικές συνεδρίες προεφήβων και σε ατομικές συνεδρίες εφήβων.

Έχει παρακολουθήσει σεμινάρια επιφανών επιστημόνων και κλινικών εκπαιδευτών της παγκόσμιας επιστημονικής κοινότητας, όπως ο Gary LaVigna, ο Andy Bondy, ο Tony Atwood, ο Χρήστος Νικόπουλος, ο Neil Martin, ο Xavier Ortega και ο Gregory Hanley. Επίσης, από το 2012 παρουσιάζει ο ίδιος ομιλίες σε συνέδρια και διεξάγει εκπαιδευτικά εργαστήρια. Τέλος, έχει παρουσιάσει διάφορα εκπαιδευτικά σεμινάρια, όπως τη βασική εκπαίδευση 40 ωρών στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς για την πιστοποίηση Θεραπευτών Συμπεριφοράς από το Διεθνές Συμβούλιο Αναλυτών Συμπεριφοράς (BACB).

Ο Στράτος Τζάνος είναι απόφοιτος του τμήματος Ψυχολογίας του University of Hertfordshire στην Αγγλία και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην Παιδοψυχολογία από το University of Central Lancashire. Επιπλέον, έχει ολοκληρώσει διετή εκπαίδευση στη Γνωσιακή Συμπεριφοριστική Θεραπεία (CBT).

Έχει εργαστεί για αρκετά χρόνια σε σχολεία στο Λονδίνο, αρχικά ως παράλληλη στήριξη και στη συνέχεια ως ειδικός παιδαγωγός και σύμβουλος μάθησης για παιδιά με νευροαναπτυξιακές διαταραχές και κοινωνικοσυναισθηματικές δυσκολίες.

Ο βασικός του ρόλος είναι η παροχή υποστήριξης σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, ενώ παράλληλα συμβάλει στο συντονισμό ομάδων με παιδιά που εργάζονται πάνω στην ανάπτυξη των κοινωνικών τους δεξιοτήτων. Με την εμπειρία και την εκπαίδευσή του, στοχεύει να ενισχύσει τις δεξιότητες των παιδιών, παρέχοντας εξατομικευμένες ομαδικές παρεμβάσεις.

Είναι λογοθεραπεύτρια, απόφοιτη του τμήματος Λογοθεραπείας του Πανεπιστημίου Πατρών.Έχει εκπαιδευτεί στην εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς (ΑΒΑ) και είναι πιστοποιημένη Θεραπεύτρια Συμπεριφοράς (Registered Behavior Technician), από το Διεθνές Συμβούλιο Αναλυτών Συμπεριφοράς (BACB). Έχει εκπαιδευτεί στο πρόγραμμα εναλλακτικής επικοινωνίας PECS, σε επικοινωνιακές παρεμβάσεις και στη χορήγηση, ερμηνεία και θεραπευτικό σχεδιασμό της Συστοιχίας Δοκιμασιών Γλωσσικής Ανάπτυξης για παιδιά. Συμμετέχει ως εκπαιδεύτρια σε ομάδες κοινωνικών δεξιοτήτων. Τέλος, έχει παρακολουθήσει πληθώρα Λογοθεραπευτικών σεμιναρίων για την αποκατάσταση στοματοκινητικών διαταραχών, διαταραχών σίτισης, φωνολογικών και αρθρωτικών διαταραχών, τραυλισμου κα.
Σαν μέλος της διεπιστημονικής ομάδας του κέντρου μας, είναι υπεύθυνη για την αξιολόγηση (αξιολόγηση αρθρωτικών και φωνολογικών δεξιοτήτων, μυολειτουργικός/στοματοπροσωπικός έλεγχος, αξιολόγηση γλωσσικών δεξιοτήτων και αξιολόγηση ροής της ομιλίας) με χρήση σταθμισμένων και μη σταθμισμένων test και εφαρμογής πρωτοκόλλου άτυπης κλινικής παρατήρησης. Στον τομέα της εκπαίδευσης, είναι υπεύθυνη για την παροχή εξατομικευμένης λογοθεραπευτικής παρέμβασης σε παιδιά παιδιά προσχολικής και σχολικής και σχολικής ηλικίας, με δυσκολίες στο λόγο και στην ομιλία. Επίσης, συμμετέχει ως εκπαιδευτρια, με εποπτεία, σε ομάδες για την εκπαίδευση των Κοινωνικών-Επικοινωνιακών δεξιοτήτων παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας, χαμηλής και μέτριας λειτουργικότητας.

Είναι απόφοιτη του τμήματος Λογοθεραπείας του Πανεπιστημίου Queen Margaret του Εδιμβούργου. Έχει λάβει μέρος σε πληθώρα επιμορφωτικών σεμιναρίων του ΕΚΠΑ στους τομείς της ειδικής αγωγής και αποκατάστασης φωνολογικών και αρθρωτικών διαταραχών. Είναι υπεύθυνη για την παροχή εξατομικευμένων υπηρεσιών λογοθεραπείας, με εποπτεία, σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας.

Έχει αποφοιτήσει από το τμήμα εργοθεραπείας του Queen Margaret University, Edinburgh. Έχει εκπαιδευτεί στις αρχές της Εφαρμοσμένης Ανάλυσης Συμπεριφοράς (ΑΒΑ), την οποία και εφαρμόζει με συνεχή εποπτεία από πιστοποιημένο αναλυτή συμπεριφοράς.
Στα πλαίσια της πρακτικής της άσκησης, έχει εργαστεί στην ψυχιατρική παίδων και εφήβων στο Σισμανόγλειο Νοσοκομείο, στο κέντρο ημέρας νοητικά υστερούντων-ΠΕΓΚΑΠ-ΝΥ, στο νευρολογικό κέντρο αποκατάστασης-Φιλοκτήτης και στο παιδιατρικό κέντρο αποκατάστασης-ΚΕΦΑΠ.
Έχει παρακολουθήσει και εκπαιδευτεί σε πληθώρα ημερίδων και σεμιναρίων που αφορούν στην Εργοθεραπεία, την αξιολόγηση και την παρέμβαση σε Νευροαναπτυξιακές και άλλες διαταραχές όπως το Beery-VMI το ABC movement, το Peabody και το CO-OP το σύστημα επαύξησης της επικοινωνίας PECS. Έχει εμπειρία ως παράλληλη στήριξη σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και Δημοτικού, με συνεχόμενη εποπτεία.
Σαν μέλος της διεπιστημονικής μας ομάδας είναι υπεύθυνη για την αξιολόγηση και παροχή εξατομικευμένων υπηρεσιών εργοθεραπείας, με εποπτεία, σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας.

Είναι αριστούχος απόφοιτος του τμήματος Εργοθεραπείας του Μητροπολιτικού Κολλεγίου Αθηνών, με επικύρωση από το Queen Margaret University, Edinburg.
Έχει ολοκληρώσει το μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών “MSc Rehabilitation” στο Μητροπολιτικό Κολλέγιο Αθηνών, με επικύρωση από το Oxford Brookes University.
Έχει εκπαιδευτεί στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση Αyres- ASI (επίπεδο Ι), στη δέσμη αξιολόγησης “Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, 2nd Edition (BOT-2™), στη μέθοδο καθοδήγησης στην εκτέλεση έργου “Occupational Performance Coaching – OPC” και σε τεχνικές παρέμβασης για τις διαταραχές γραφοκινητικής επίδοσης, σε παιδία σχολικής ηλικίας.
Διδάσκει στο Μητροπολιτικό Κολλέγιο Αθηνών στο τμήμα εργοθεραπείας και έχει συμμετάσχει σε διάφορα ερευνητικά projects του Μητροπολιτικού Κολλεγίου.
Έχει εργαστεί σε δομές αποκατάστασης με υπηρεσίες ειδικής αγωγής και σε κατ’ οίκον συνεδρίες με παιδιά. Παράλληλα έχει συνεργαστεί με σχολικά πλαίσια, υποστηρίζοντας την ένταξη μαθητών προσχολικής ηλικίας στο σχολικό περιβάλλον.
Σαν μέλος της διεπιστημονικής ομάδας του κέντρου, συμμετέχει ως εργοθεραπεύτρια, με εποπτεία, σε εξατομικευμένα προγράμματα εργοθεραπείας και σε ως συνεκπαιδεύτρια σε ομαδικά προγράμματα εκπαίδευσης Επιτελικών Λειτουργιών σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας.

Η Ηλιάνα Τέντσου γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη. Είναι πτυχιούχος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και τελειόφοιτη μεταπτυχιακός του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών “Ψυχοπαιδαγωγική της Ένταξης”, με κατεύθυνση στην Ειδική Αγωγή του τμήματος Προσχολικής Αγωγής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Έχει εκπαιδευτεί στην εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς (ΑΒΑ), στην αξιολόγηση και παρέμβαση μαθησιακών δυσκολιών και ΔΕΠ-Υ του φορέα Unicert αλλά και στην ετήσια επιμόρφωση στην ειδική αγωγή του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών του τμήματος της Αναπτυξιακής Παιδιατρικής. Ακόμη έχει εκπονήσει ερευνητική μελέτη στη διαφοροποιημένη διδασκαλία στην Περιφέρεια Θεσ/νίκης. Έχει εκπαιδευτεί στη χορήγηση και ερμηνεία των πλέον έγκυρων σταθμισμένων αξιολογητικών τεστ στην Ελλάδα, όπως Αθηνά Τεστ, Λάμδα Τεστ, Math Pro κα. Έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων και συνεδρίων με θέματα σχετικά με την εκπαίδευση, την ειδική αγωγή και την ψυχολογία.
Έχει εργαστεί ως δασκάλα σε μεγάλα ιδιωτικά σχολεία της Αττικής και της Θεσσαλονίκης καθώς και ως παράλληλη στήριξη σε μαθητές δημοτικού με αναπτυξιακές διαταραχές. Επίσης, επί σειρά ετών έχει ασχοληθεί με την αξιολόγηση και εκπαίδευση παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες. Συμμετείχε εθελοντικά για ένα έτος σε πρόγραμμα αυτορύθμισης συστημικής και εκπαιδευτικής ψυχολογίας του 4ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Θεσ/νίκης. Επιπλέον εργάστηκε ως υπέυθυνη κοινότητας παιδιών σε παιδική κατασκήνωση αλλά και ως συνοδός ΑΜΕΑ σε προγράμματα ένταξης.
Ώς μέλος της διεπιστημονικής ομάδας του κέντρου, από το 2018, έχει τη θέση της Senior Εκπαιδεύτριας του τμήματος της Ειδικής Διαπαιδαγώγησης. Είναι η δημιουργός των πρωτοποριακών τμημάτων μελέτης, ενταξιακού χαρακτήρα, για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες που λειτουργούν στο κέντρο.
Είναι παντρεμένη και μητέρα ενός παιδιού.