Επιστημονικός υπεύθυνος - CEO
Κωνσταντινίδης Κωνσταντίνος
Αριστούχος απόφοιτος (με υποτροφία από το ΙΚΥ) του Τμήματος Λογοθεραπείας του Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ηπείρου (Α.ΤΕΙ Ιωαννίνων – Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας). Κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος (MSc), με έπαινο, στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία (Psychology of Child Development) από το Πανεπιστήμιο του Central Lancashire. Με μετεκπαίδευση από το 2008 έως το 2011 στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς (ABA), με συστηματική εποπτεία. Από το 2013 έως το 2016 έχει μετεκπαιδευτεί στη Νευρολειτουργική Αναδιοργάνωση (Μέθοδος Padovan-RNF). Έχει εξειδίκευση και πιστοποίηση στην χορήγηση και ερμηνεία των πλέον έγκυρων αξιολογητικών εργαλείων στην Ελλάδα, που αφορούν στις δεξιότητες του λόγου και της ομιλίας.
Είναι πιστοποιημένος PECS Implementer (2008-2011). Έχει λάβει μέρος σε πληθώρα Επιστημονικών συνεδρίων και Σεμιναρίων από το 2003 έως και σήμερα. Έχει αναλάβει την εκπαίδευση και την εποπτεία φοιτητών λογοθεραπείας στα πλαίσια της πρακτικής τους άσκησης καθώς και την εποπτεία επαγγελματιών λογοθεραπευτών. Είναι μέλος του Συλλόγου Επιστημόνων Λογοπαθολόγων Λογοθεραπευτών Ελλάδος, του οποίου έχει επιτελέσει μέλος της επιστημονικής επιτροπής. Από το 2011 έως και σήμερα είναι CEO του ομώνυμου Κέντρου Ειδικής Αγωγής. Από το 2015 έως και σήμερα, είναι Επιστημονικός Υπεύθυνος της Διεπιστημονικής Ομάδας του Κέντρου και Υπεύθυνος του τμήματος Λογοθεραπείας του Κέντρου. Είναι παντρεμένος και πατέρας ενός παιδιού.
Ηλιάνα Τέντσου
Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου
Θεσσαλονίκης και τελειόφοιτη μεταπτυχιακός του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών
“Ψυχοπαιδαγωγική της Ένταξης”, με κατεύθυνση στην Ειδική Αγωγή του τμήματος
Προσχολικής Αγωγής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, καθώς και του
τμήματος Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας του πανεπιστημίου Νεάπολις Πάφου. . Έχει
εκπαιδευτεί στην εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς (ΑΒΑ), στην αξιολόγηση και
παρέμβαση μαθησιακών δυσκολιών και ΔΕΠ-Υ του φορέα Unicert και έχει ολοκληρώσει την
ετήσια επιμόρφωση στην ειδική αγωγή του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου
Αθηνών του τμήματος της Αναπτυξιακής Παιδιατρικής. Ακόμη, έχει εκπονήσει ερευνητική
μελέτη στη διαφοροποιημένη διδασκαλία στην Περιφέρεια Θεσ/νίκης. Έχει εκπαιδευτεί στη
χορήγηση και ερμηνεία των πλέον έγκυρων σταθμισμένων αξιολογητικών τεστ στην
Ελλάδα, όπως Αθηνά Τεστ, Λάμδα Τεστ, Math Pro κα. Έχει παρακολουθήσει πλήθος
σεμιναρίων και συνεδρίων με θέματα σχετικά με την εκπαίδευση, την ειδική αγωγή και την
ψυχολογία.
Έχει εργαστεί ως δασκάλα σε μεγάλα ιδιωτικά σχολεία της Αττικής και της
Θεσσαλονίκης καθώς και ως παράλληλη στήριξη σε μαθητές δημοτικού με αναπτυξιακές
διαταραχές. Επίσης, επί σειρά ετών έχει ασχοληθεί με την αξιολόγηση και εκπαίδευση
παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες. Συμμετείχε εθελοντικά για ένα έτος σε πρόγραμμα
αυτορρύθμισης συστημικής και εκπαιδευτικής ψυχολογίας του 4ου Ειδικού Δημοτικού
Σχολείου Θεσ/νίκης. Επιπλέον εργάστηκε ως υπεύθυνη κοινότητας παιδιών σε παιδική
κατασκήνωση αλλά και ως συνοδός ΑΜΕΑ σε προγράμματα ένταξης.
Ως μέλος της διεπιστημονικής ομάδας του κέντρου, από το 2018, έχει τη θέση της
Senior Εκπαιδεύτριας του τμήματος της Ειδικής Διαπαιδαγώγησης. Είναι η δημιουργός των
πρωτοποριακών τμημάτων μελέτης, ενταξιακού χαρακτήρα, για παιδιά με μαθησιακές
δυσκολίες που λειτουργούν στο κέντρο.
Είναι παντρεμένη και μητέρα ενός παιδιού.
Βασιλική Γκλεζάκη
Η Γκλεζάκη Βασιλική είναι απόφοιτη του τμήματος Λογοθεραπείας του Ανώτατου
Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ιωαννίνων (Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και
Πρόνοιας). Έχει εκπαιδευτεί στη χορήγηση και την ερμηνεία πληθώρας αξιολογητικών
εργαλείων για την αξιολόγηση των αρθωτικών, γλωσσικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων
(Δοκιμασία Φωνητικής και Φωνολογικής Εξέλιξης του Πανελληνίου Συλλόγου Λογοπεδικών,
Μέταφων Τεστ, Λογόμετρο, Συστοιχίας Δοκιμασιών Γλωσσικής Έκφρασης και Αντίληψης,
TOPL -Test of Pragmatic Language-, ΠΑΙΣ -Αναπτυξιακή Δοκιμασία Επικοινωνίας της
Αναπτυξιακής Παιδιατρικής του Αττικού Νοσοκομείου Αθηνών-, στη χορήγηση του
Πρωτοκόλλου Λογοπεδικής Αξιολόγησης Σχολικής Ηλικίας (ΠΛΑΣΗ) από το ινστιτούτο
έρευνας και εκπαίδευσης λογοθεραπείας(ΙΕΕΛ) κ.α.)
Έχει παρακολουθήσει πολύμηνα εκπαιδευτικά επιμορφωτικά προγράμματα για τη
λογοθεραπεία και την Ειδική Αγωγή, του Κέντρου Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης του
Εθνικού και Καποδιστριακού πανεπιστημίου Αθηνών και του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου
Θεσσαλονίκης καθώς και πληθώρα σεμιναριακών κύκλων για την αποκατάσταση
διαταραχών φωνολογίας και άρθρωσης, γλωσσικών διαταραχών, στοματοκινητικής
δυσπραξίας-απραξίας, κοινωνικών-επικοινωνιακών δεξιοτήτων κ.α.. Είναι «Πιστοποιημένη
Εκπαιδεύτρια στην Ανίχνευση Μαθησιακών Δυσκολιών» από το Vellum Global Education
Services.
Από το 2014, διατελεί μέλος διεπιστημονικών ομάδων σε ιδιωτικούς φορείς.
Είναι παντρεμένη και μητέρα 2 παιδιών.
Μαρία Βαγιάννη
Είναι αριστούχος του τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του
Πανεπιστημίου Μακεδονίας, με κατεύθυνση την ειδική αγωγή και εκπαίδευση. Έχει
εκπαιδευτεί στον τομέα της διδασκαλίας των μαθηματικών, της τεχνολογίας και της
διερευνητικής μάθησης στο Stockholm University. Είναι κάτοχος επάρκειας στην Ελληνική
Νοηματική Γλώσσα, πιστοποιημένη γνώστης του συστήματος γραφής και ανάγνωσης της
Braille και πτυχιούχος των ανώτερων θεωρητικών στον τομέα της μουσικής-αρμονίας. Έχει
εκπονήσει ερευνητική εμπειρική μελέτη στο κομμάτι της συμβουλευτικής των γονέων, για
το νόημα στη ζωή και την οικογενειακή ικανοποίηση γονέων παιδιών τυπικής και μη
τυπικής ανάπτυξης. Έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων και πανελλήνιων συνεδρίων
στους τομείς της εκπαίδευσης, της ειδικής αγωγής και της ψυχολογίας. Έχει λάβει
περαιτέρω εξειδίκευση, μέσω πολύμηνων προγραμμάτων επιμόρφωσης, σε εναλλακτικά
συστήματα επικοινωνίας και εκπαιδευτικές προσεγγίσεις για άτομα με διάχυτες
αναπτυξιακές διαταραχές από τη σύμπραξη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, της Autism
Europe και άλλων φορέων και στη σχολική ψυχολογία από το Εθνικό Καποδιστριακό
Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Έχει συμμετάσχει εθελοντικά σε αγγλόφωνα εκπαιδευτικά
προγράμματα για παιδιά του Κολλεγίου Ανατόλια, ενώ έχει εργαστεί εθελοντικά και ως
εκπαιδευτικός σε σχολικές δομές στην Τανζανία. Στα πλαίσια της πρακτικής της άσκησης,
εργάστηκε στο τμήμα ένταξης του 4 ου δημοτικού σχολείου Ευόσμου, ενώ διαθέτει πολυετή
εμπειρία στην παροχή εξατομικευμένων προγραμμάτων διδασκαλίας σε παιδιά δημοτικού.
Κριτσίμη Μάγδα
Απόφοιτη του τμημάτος Μαθηματικών της σχολης θετικών επιστημών του ΑΠΘ.
Έχει παρακολουθήσει εκπαιδευτικά σεμινάρια σχετικά με την ειδική αγωγή και τις
μαθησιακές δυσκολίες του ΕΚΠΑ.
Έχει εργασθεί ως καθηγήτρια μαθηματικών σε φροντιστήρια της Θεσσαλονίκης και
ως διοικητικό στέλεχος παιδικής κατασκήνωσης της Βόρειας Ελλάδος για περισσότερα από
10 χρόνια καθώς και σε εργαστήρια κατασκευών, χειροτεχνιών και face painting με παιδιά.
Σαν μέλος της ομάδας του κέντρου, είναι υπεύθυνη Γραμματειακής υποστήριξης.